jueves, 19 de noviembre de 2020

Consideraciones sobre las polémicas novedades de la LOMLOE

Desde que en su día se debatía el artículo 27 de la Constitución, en España siempre ha habido polémica cuando se ha hablado de la educación, y estaba claro que el debate sobre la nueva ley, no podía quedar al margen de las polémicas de la actualidad. Los medios de comunicación tienen que hablar de algo, y al igual que como con el tema del virus, las tertulias se llenan de especialistas que saben y opinan de todo.

Pero la realidad es que en este tema son muchos los intereses de unos y de otros, unos por educar y formar a los jóvenes, otros por mantener sus negocios empresariales, otros por seguir inculcando determinados valores a las nuevas generaciones (que no dejan de ser los valores de sus padres, obviamente). Y conociendo este país, aunque el derecho a la educación es un derecho constitucional, era obvio que en una sociedad de mercado, esto también se mercantilizase.

Hace unos días, aparecía el presidente de la Región de Murcia F. López Miras, quien tras reunirse con los presidentes de cooperativas de enseñanza privada y católica, salió a defender dicho modelo y a criticar el proyecto de la LOMLOE. A continuación, vi un artículo que ha publicó el compañero Ángel L. Hernández, en el que con mucho acierto le llama la atención el hecho de ver a determinados políticos colocarse orgullosos lazos naranjas (identificativos de la campaña de la educación concertada) pero que nunca los vio ponerse la camiseta verde o un pin en defensa de la educación pública, que es lo que primero se tendría que poner un político que ha sido votado por el pueblo.

Es por todo ello que siempre hay quien sale a contar mentiras, tralará. Así que ante mentiras interesadas, es preciso salir a aclarar las cosas para evitar que se sigan manteniendo bulos.

La ministra de Educación, Dña. Isabel Celaá

Lo que se suponía que iba a ser un paseo muy sencillo con la tramitación de la ley de educación, que quedó ya hace varios años muy debatida, sin embargo luego no lo ha sido tanto. Es más, de los contenidos reales de cambios de la ley, no se habla prácticamente nada, será porque todo eso "no vende" al gran público·y eso que algunos son más que interesantes, como que contempla la educación de 0 a 3 años con carácter educativo (es decir la etapa de guardería se podrá hacer oficialmente), en Primaria se vuelve a los tres ciclos y se incorpora una asignatura de Valores Éticos que darían todos los alumnos en el tercer ciclo (no sólo los que no den religión, habrá que ver lo que se quita a cambio), y en la ESO se eliminan los itinerarios que creó la LOMCE.

Pero lo que sin embargo ocurre, -y de hecho, si se hace una sencilla búsqueda en un navegador de internet, así se podrá comprobar-, es que hay más detractores que publicaciones a favor, por lo que en los resultados salen más imágenes en contra de la ley que a favor. De hecho, cuesta encontrar información objetiva al respecto, pues la gran mayoría de publicaciones son de lo que dicen los detractores ¿Pero es todo verdad o es mentira y manipulación?. Vamos a analizar un poco de qué es de lo que se habla en realidad.